ABSTRACT
Las temáticas referentes a la identidad de género han ganado amplia atención en las últimas décadas. Desde las primeras descripciones clásicas del autismo, ha existido interés en el estudio del proceso identitario en dicha población. En este contexto, la comprensión del desarrollo psicosexual de niños, niñas y adolescentes (NNA) con condición del espectro autista (CEA) ha cobrado relevancia dada la evidencia sugerente de una relación entre CEA y diversidad de género incluida disforia de género (DG). Este documento pretende realizar una revisión del tema desde una perspectiva del desarrollo.
Issues related to gender identity have gained wide attention in recent decades. Since the first classical descriptions of autism, there has been interest in the study of the identity process in this population. In this context, the understanding of the psychosexual development of boys, girls and adolescents (NNA) with autism spectrum condition (ASC) has gained relevance given the suggestive evidence of a relationship between ASC and gender diversity (including gender dysphoria (GD) This document aims to carry out a review of the subject from a developmental perspective.